选课说明、开设课程及任课教师、课程简介、选课板块

选课前请认真阅读：选课说明

选课时间：12月14日10时—12月21日10时

大学英语第四学期课程共分A、B、C、D四个板块（详见本说明第4条板块划分）。2017级普通本科生（海洋学院2017级本科生除外）、2016、2017级外包专业、动科（3+2）1801 专升本学生必须选课，且必须在本班级所在板块内选择开设课程及任课教师，不选或选错上课板块将无法上课。（注：各个班级所在板块划分同第三学期一样）

每个板块均有班级限额（详见第4条），学生选课时请注意如若该班人数达到上限，请另选他班。

注：2017级艺术类学生不参与选课。

2. 开设课程及任课教师：

1. 农业科技英语：霍兴花 于永丽 崔春燕 王莉莉 孙海琳
2. 跨文化交际：王彦玲 曲肖玉 张立庆
3. 学术英语阅读与写作：李卿 邹秋娟 蒲艳春 陈晓庆
4. 中国文化概览：杜瑞杰 范杰 高丽 张雅萍 刘俊娜
5. 大学英语IV：张昌宏 潘冬磊 朱晓斌 刘金玲 

（1）《农业科技英语》

《农业科技英语》是针对农业院校的专业特点根据CBI教学理论（Content-based Instruction,即“通过内容学语言”）面对全体本科生开设的一门介于通用英语和专业用途英语之间，通过学习“宽泛“的农业科普知识提高英语语言技能的课程。本课程十个主题单元“农业技术、农业经济、农业合作社、农业观光、农业机械、资源环境、植物保护、动物科学、园林园艺、食品安全”基本涵盖了我校主要专业学科。本课程课文难易度适中，练习题型紧扣四、六级考试，既能兼顾学生以后的专业学习，又能满足目前英语四、六级学习需求。通过本课程学习，学生既可以了解农业科技发展前沿的一些科普知识、专业术语，又可以通过科技英语学习强化英语阅读、翻译、写作等语言基本技能，不但为专业学习、就业打下专业基础，也为四六级、考研打下语言基础。

（2）《跨文化交际》

    《跨文化交际》是面对非英语专业本科二年级开设的英语必修课，目的是培养大学生的跨文化意识，提高学生跨文化交际能力。

本课程主要使学生了解跨文化交际学的发展，掌握跨文化交际的概念、内容和理念，交际的要素以及跨文化交际模式，理解文化在跨文化交际中的作用，文化与交际的关系，语言和文化的关系，非语言交际定义、功能及跨文化交际中的障碍及中西得体的非语言表达方式；理解东西方文化价值观的差异；了解不同文化人们的交际风格。

教师采用讨论式教学，通过案例分析培养学生理论联系实际，运用跨文化交际学理论分析和解决交际问题的能力。

（3）《学术英语阅读与写作》

    《学术英语阅读与写作》是为非英语专业普通本科大学生在第四学期开设的一门大学英语必修课，是大学英语教学体系中的一门拓展课程，满足大学生从基础英语知识到英语应用能力提升的基本需求。学术英语阅读与写作旨在满足部分学生未来考研、就业、从事学术研究或出国深造的学术需求，提升其在学术阅读与写作方面的语言能力和审辨式思维能力。（1）学术英语阅读与写作以真实、有趣、新颖与知识性于一体的语料、基于内容和项目的教学法重点培养学生以英语为工具从事专业领域的学术交流能力，帮助其提高英语文献阅读能力、对查阅资料进行分析、归纳和总结的能力，以及得体的学术语篇和语体写作能力，不仅能准确得体地表达自己的观点，还能够用正确的语体撰写学术论文等。（2）学术英语阅读与写作还要重视发展和培养学生的审辨式思维能力，对所获取的信息进行分析和评估，进行积极地、深入地思考，对文献资料进行批判性阅读，提升其思辨能力。

（4）《中国文化概览》

作为当今国内使用人数最多的外语语种，英语在文化输出中的桥梁作用显得极为重要。而传统大学英语的教学更侧重西方文化的渗透，忽视了中国文化的教学，导致学生在表达传统文化时产生失语现象。以四六级改革后的新翻译题型为例，很多学生不知道如何准确翻译四书五经、儒家学说、中庸之道、或传统假日。对于四六级翻译中出现的“巧妇难为无米之炊”，“丝绸之路”，“地震仪”等中国文化的词汇，很多学生并不知道该如何翻译。这也同时阻碍了学生跨文化交际能力的提高。

《中国文化概览》围绕文化这根主线，讲述中国哲学最具影响力的孔子和老子的思想，体现中国人审美情趣的服装、建筑，代表中国人生活方式的节日、美食、婚俗、中医中药、中国功夫，标志着中国思想艺术发展和成果的手工艺、绘画和戏剧，以及凝聚着中华文明的汉字。通过老子的“道”、袁枚的美食观、故宫的建筑形制、中医的平衡思想、李小龙的中国功夫等，让学生领略和体验丰富的中国文化，更好地用英语表达中国文化、传播中国文化，弘扬中国文化，实现中华民族的文化复兴。

（5）《大学英语IV》

《大学英语IV》是为我校非英语专业本科生第四学期开设的英语必选课程之一。该课程依据教育部颁发的《大学英语课程教学要求》，综合培养学生英语听、说、读、写、译基本能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际；同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，为学生通过四级考试打下坚实的基础。

课程教授内容采用单元主题式，8个单元围绕自然、文化、社会、科技等有关问题展开。课程讲授将采用以学生为主体、教师为主导的方式，结合交际教学法、任务教学法、合作学习理论等现代教学理论开展多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

4. 板块划分

A板块

周一12节 周三34节 3-16周； 平均每班90人

B板块

周一3、4  周三1、2； 第 3-16周；平均每班85人

C板块

周二1、2 周四3、4；第3-16周；平均每班85人

D板块

周二3、4 周四1、2；第3-16周；平均每班92人